Diciamo che, come me, hai un bambino con autismo che non è né gravemente disabile né prodigio. È solo, sai, questo ragazzo con autismo che ha i suoi punti di forza e di debolezza.
Un giorno, scopri di essere davvero bravo in qualcosa – programmazione, disegno, musica, recitazione, modellazione in 3-D o basket. Forse ha cantato sotto la doccia, o ha suonato e cantato una canzone a orecchio, o recitato in una scena di un film, o costruito un fantastico robot Lego Mindstorms.
Ora, tanto per essere chiari: non è un genio o un savant. Non lascerà Wow Carnegie Hall o stupirà Bill Gates. Ma il fatto è che è bravo come (o anche meglio dei) ragazzi tipici della sua età. Certamente è bravo abbastanza da far parte di una tipica comunità o scuola. Ha delle vere capacità.
C’è solo un problema: è autistico. E questo significa che … potrebbe non elaborare la lingua parlata abbastanza velocemente da tenere il passo con una squadra, uno spettacolo o un gruppo tipico … potrebbe non accettare le regole di un particolare tipo di programma o attività a meno che non riceva istruzioni coerenti e dirette … può uscire quando è appropriato, stimolare quando non è bello, o arrabbiarsi nel momento sbagliato. Potrebbe fare domande sbagliate, dare le risposte sbagliate o trovare impossibile fare amicizia.
Mi chiedi dell’inclusione nell’area di forza del tuo bambino e ti viene detto "Abbiamo un programma per i bisogni speciali a cui potrebbe aderire – lascia che ti dia un opuscolo". Ma sai che ha abbastanza talento, abilità e interesse per fare la sua cosa a livello di eta ‘con i suoi coetanei. You E sai anche che giocare a basket nella lega dei bisogni speciali, o cantare con il coro dei bisogni speciali, mentre può essere divertente, non lo aiuterà a integrarsi nelle attività del mondo reale. Sarà escluso da tutti i meravigliosi viaggi, concorsi, opportunità di borse di studio e opportunità che piacciono ai bambini tipici.
Sì, è vero che ha il "diritto" di ricevere un sostegno adeguato in modo che possa essere incluso nel "curriculum generale". Ma quel "giusto" di solito non si estende a fornire una persona di supporto per la musica per essere sicuro di aver messo la musica giusta sul leggio al momento giusto … o un allenatore di baseball 1: 1 che può indovinare quando è su a bat e quando è ora di andare sul campo … o un coach corale che può assicurarsi di cantare la parte giusta al momento giusto. E se è in un programma comunitario, come la Little League, non ha alcun diritto a nessun supporto.
Quindi cosa fai? Ecco quattro modi per rendere l’inclusione una realtà – per il tuo bambino e / o per gli altri.
Diventa il personale di supporto del tuo bambino. Nessuno ti dirà "no, tuo figlio non può unirsi al team" se stai per essere sul posto, prendendoti la responsabilità delle sue necessità e assicurando che lui è dove lui ha bisogno di essere e pronto ad andare.
- Assumi una persona di supporto che hai formato. Sì, puoi assumere e formare una scuola o uno studente universitario per accompagnare tuo figlio alla pratica della banda, alla pratica della squadra, alle prove, ecc. E assicurarti che il tuo bambino abbia il supporto di cui ha bisogno per avere successo.
- Trova un campione. Diciamo che tuo figlio (come il mio) è dannatamente bravo in musica. Lo abbiamo ingaggiato per la band e lo abbiamo sostenuto da solo quando era molto giovane. Ben presto, gli insegnanti della banda lo hanno conosciuto. Hanno notato che aveva un certo talento. Dopo un po ‘furono disposti a dire al team IEP "Tom è il benvenuto nella band – fa un ottimo lavoro". Oggi uno di questi insegnanti gestisce la banda cittadina e Tom è incluso (con supporto).
- Costruisci un programma inclusivo. Questo è un grande boccone da mordere, ma se ti dedichi a un particolare tipo di attività in cui tuo figlio ha un talento particolare, questo può essere un modo fantastico per ricambiare servendo anche le particolari esigenze di tuo figlio. Ad esempio: inizia una lezione d’arte inclusiva, crea un coro inclusivo o dirigiti verso una truppa scout inclusiva. Le possibilità sono infinite!
