Le gravi allergie alimentari sono una delle condizioni coperte da 504 piani, che sono piani completi creati in collaborazione dai genitori e dalle autorità scolastiche per soddisfare le esigenze degli studenti disabili nel sistema scolastico.
504 piani sono citati per una parte di una legge federale del 1973 che richiede ai distretti scolastici di accogliere studenti con disabilità e coprono qualsiasi condizione, fisica, mentale o emotiva, che potrebbe interferire con la capacità di uno studente di ricevere un’istruzione in una scuola pubblica aula.
Ci sono numerosi potenziali benefici per la creazione di 504 piani per gli studenti con allergie alimentari. I piani possono:
- L’indirizzo è dove verranno conservati i farmaci anafilattici salvavita
- Dettaglio dove gli studenti mangeranno pranzi e snack
- Determinare se gli allergeni saranno permessi nel campus della scuola, e se sì, dove, e
- Spiegare come insegnanti, infermieri e il personale scolastico sarà addestrato a riconoscere i sintomi di allergia alimentare
I piani creati nell’ambito dell’ombrello del piano 504 possono anche aiutare i genitori a insegnare ai loro figli come gestire le proprie condizioni mediche e possono aiutare i genitori a spiegare al personale scolastico cosa possono fare i loro bambini e non può fare da sé rispetto alla sicurezza degli allergeni in un ambiente scolastico.
Quali studenti sono idonei?
Non tutti gli studenti con allergie alimentari potranno beneficiare di un piano 504. Per essere considerato eleggibile per un piano 504, uno studente deve avere una condizione che "limita sostanzialmente una o più attività di maggiore importanza" (il significato di ciò è definito ulteriormente dalla legge).
Al fine di determinare l’ammissibilità, gli studenti vengono valutati dal distretto scolastico prima di creare il piano 504 e, se agli studenti viene negata la protezione del piano 504, i genitori hanno la possibilità di appellarsi alla sentenza.
I fattori che il distretto scolastico considera nel valutare lo studente comprendono la gravità della condizione e la capacità dello studente di provvedere alla cura di sé.
Pertanto, uno studente della scuola materna con un’allergia alle arachidi anafilattiche che non può ancora leggere sarebbe quasi certamente considerato ammissibile secondo i termini della legge; uno studente di liceo di intelligenza normale con un’allergia al latte il cui sintomo principale è la rinite probabilmente non lo farebbe.
Pro e contro della creazione di un piano 504
Perché passare alla difficoltà di creare un piano 504 quando si può semplicemente sedersi con l’insegnante e il preside di tuo figlio prima dell’inizio dell’anno scolastico e giungere a un accordo informale?
La principale differenza tra un piano 504 e questo tipo di discussione casuale con insegnanti e amministratori all’inizio di ogni anno scolastico è che un piano 504 è un documento legale. Se il piano non viene applicato, i genitori possono ricorrere legalmente all’Ufficio degli Stati Uniti per i diritti civili o ai tribunali locali, a seconda della giurisdizione. (Come sempre, un avvocato è la migliore fonte di risposte per specifiche domande legali.)
Ecco gli argomenti a favore di un piano 504 per il tuo bambino con allergie alimentari:
- 504 piani possono essere applicati in tribunale, o con gli Stati Uniti Ufficio dei diritti civili degli Stati Uniti, dando a tuo figlio e famiglia una misura di protezione che altrimenti non avresti avuto.
- 504 piani possono fornire indicazioni chiare per gestire le allergie di tuo figlio anche dopo che gli insegnanti e il personale cambiano nella scuola di tuo figlio.
- 504 piani possono soddisfare le esigenze di allergia alimentare di tuo figlio oltre la classe e in un’ampia varietà di situazioni che potrebbero non essere trattate in discussioni più informali. Il processo di valutazione può aiutare a chiarire le situazioni – esercitazioni antincendio, escursioni, ecc. – che potrebbero essere trascurate in un discorso meno formale con gli insegnanti.
- In alcuni distretti o giurisdizioni potrebbe essere richiesta l’autorizzazione scritta di un piano e di un medico per consentire agli studenti di trasportare adrenalina iniettabile sulla propria persona.
Tuttavia, la creazione di un piano 504 può richiedere diversi mesi o più e richiede più riunioni e valutazioni, insieme alla documentazione del pediatra di tuo figlio.
Alcuni genitori decidono che preferirebbero lavorare in modo informale con l’insegnante del loro bambino e l’amministrazione della loro scuola, piuttosto che prendere il tempo per elaborare il processo formale di creazione di un piano 504. Se i piani informali in seguito si guastano, puoi sempre decidere di avviare il processo 504.
Leggi aggiuntive
Oltre alla legge sulla riabilitazione, diverse altre leggi proteggono gli studenti dalle allergie alimentari. Questi includono 1990 Americans with Disabilities Act (ADA) e Individuals with Disabilities Education Act. L’ADA, in particolare, può stabilire una certa misura di protezione legale per gli studenti nelle scuole private e nei centri diurni.
Diversi stati hanno anche approvato leggi che consentono agli studenti di trasportare l’adrenalina iniettabile a scuola e le leggi del Buon Samaritano che possono proteggersi dal personale scolastico responsabile della responsabilità civile che somministra epinefrina a chiunque ritenga in buona fede di avere una grave reazione allergica.
Nonostante la pubblica polemica sui divieti di arachidi nelle scuole, le protezioni legali per gravi allergie alimentari nelle scuole sono state costantemente applicate. Con l’aumentare del numero di studenti con gravi allergie alimentari, sempre più distretti scolastici stanno rivedendo le politiche di allergia o ne creano di nuove.
Una parola da Verywell
Se la tua scuola è riluttante a fare cambiamenti che ritieni necessari per la sicurezza del tuo bambino, passare attraverso la procedura di valutazione esterna e ottenere un piano 504 potrebbe essere il modo migliore per proteggere il tuo bambino in classe. Anche se i tuoi rapporti con la tua scuola sono stati cordiali, avere un piano formale legalmente esecutivo può impedire che il tuo rapporto con la scuola diventi contraddittorio perché le aspettative per tutte le parti – genitori, figli, compagni di classe, addetti ai servizi alimentari, infermieri e amministrazione – dovrebbero essere chiari dopo che il piano 504 è stato completato.
In definitiva, tuttavia, 504 piani sono completamente opzionali. Se credi che tuo figlio trarrà beneficio dall’avere una è una chiamata che solo tu puoi fare.
