Se hai un bambino con autismo, potresti aver sentito terapeuti che ti hanno detto che tuo figlio ha bisogno di lavorare su qualcosa chiamato "attenzione congiunta". Comprendendo perché l’attenzione congiunta può essere compromessa nell’autismo e in che modo il terapeuta e il terapeuta di tuo figlio possono contribuire a ottimizzarlo, migliorerai l’impegno e le connessioni sociali di tuo figlio.
Perché l’attenzione congiunta è importante
In parole povere, l’attenzione comune significa la stessa cosa dell’attenzione condivisa.
Quando tu e tuo figlio state leggendo un libro insieme, state prestando "attenzione congiunta" alle immagini. Quando stai leggendo il libro e il tuo bambino sta giocando con le dita, vagando per la stanza o notando un uccello che vola vicino alla finestra, potresti leggere a tuo figlio, ma tu e il tuo bambino non state condividendo l’attenzione congiunta.
Può essere molto difficile sviluppare capacità di attenzione congiunta in un bambino con autismo, ma la capacità di frequentare una conversazione o un’attività insieme ad un’altra persona è assolutamente fondamentale per il futuro successo sociale, accademico e di lungo termine del bambino. Altrettanto importante, l’attenzione congiunta è un importante primo passo verso l’imitazione, uno dei più importanti strumenti di sviluppo per i bambini.
Perché l’attenzione congiunta è difficile per i bambini con autismo
A differenza dei bambini in genere in via di sviluppo, o anche dei bambini con disturbi correlati come l’ADHD, i bambini con autismo sono spesso più interessati e coinvolti dai propri pensieri e sensazioni che da altre persone o anche dall’esterno mondo.
Come è implicito nella parola "autismo" (che significa "auto-ismo"), le persone sullo spettro tendono a focalizzarsi verso l’interno piuttosto che verso l’esterno. Anche se questo non è necessariamente un problema alcune volte, può limitare la capacità dei bambini di imparare attraverso l’imitazione , sviluppa le abilità di gioco e sociali e partecipa a una situazione di apprendimento come un’aula. to Come migliorare l’attenzione congiunta
Un bel po ‘di tecniche terapeutiche aiutano specificamente i bambini con autismo a lavorare su abilità di attenzione congiunte, e tutte iniziano con l’idea che la vera attenzione congiunta si verifica solo quando entrambe le parti vogliono attivamente prestare attenzione alla stessa cosa.
La terapia comportamentale applicata (ABA) è stata utilizzata con successo per costruire capacità di attenzione congiunta, ma terapie di sviluppo e gioco incluso l’intervento di sviluppo delle relazioni (RDI) e floortime potrebbe essere ancora più efficace.
Anche se non c’è molta ricerca per confrontare i risultati della terapia comportamentale rispetto a quella dello sviluppo nel trattare la mancanza di capacità di attenzione congiunta, Sarà sicuramente molto più divertente lavorare con i propri figli attraverso il gioco.
Se stai lavorando per creare un’attenzione congiunta con un bambino molto piccolo, è importante capire prima cosa potrebbe coinvolgerli. Molti bambini con autismo rispondono bene a dolci solletico, giochi di caccia, bolle scoppiettanti e altre attività divertenti, sensoriali e aperte. Questi possono servire come un ottimo accesso al gioco avanti e indietro e alle attività condivise, come costruire blocchi.
Cerca la guida di un terapeuta che ha esperienza di lavoro con bambini con autismo.
Insieme puoi creare un piano che aiuterà il tuo bambino a massimizzare la sua attenzione e impegnarsi con te, gli altri e il suo ambiente.
