A prescindere dai loro nomi, fondatori, descrittori o filosofie, lo scopo di praticamente tutti i trattamenti specifici per l’autismo è … la socializzazione.
La socializzazione non è la stessa cosa di "abilità sociali". È molto più grande di quello. È, in sostanza, il processo di insegnare a un essere umano come vivere in un mondo di altri esseri umani. Inizia dalla nascita, dalla ritenuta, dal contatto visivo, dal balbettare e dal parlare e continua quasi tutto il giorno, ogni giorno, per il resto delle nostre vite.
Sia che siamo in giro con gli amici, andare a scuola, lavorare, giocare, leggere o guardare la TV, fare sport, cantare, mangiare … stiamo vivendo alcuni aspetti della socializzazione.
I bambini che sono privati dell’opportunità di essere socializzati (bambini che sono isolati a causa dell’abuso, forme estreme di istituzionalizzazione, ecc.) Non imparano mai a comprendere o utilizzare gli strumenti di base dell’interazione umana: linguaggio, tatto, linguaggio del corpo, ecc. Se sei il genitore di un bambino con autismo, potresti riconoscere che il tuo bambino ha alcuni dei sintomi di isolamento, anche se non è stato fisicamente isolato. L’isolamento, nel caso dell’autismo, proviene dall’interno.
La comunicazione sociale riguarda comportamenti o connettività emotiva?
Come aiuti un bambino che è auto-isolato a socializzare? Diversi trattamenti specifici per l’autismo iniziano con idee diverse sugli obiettivi della socializzazione e quindi affrontano il processo in modo diverso.
La socializzazione riguarda davvero l’apprendimento e il rispetto di una serie specifica di regole e strutture, al fine di facilitare l’istruzione, l’occupazione, la fiducia e la sicurezza reciproca? Se è così, allora semplicemente insegnare e rinforzare le regole potrebbe essere il modo migliore per socializzare un bambino. I comportamentisti credono fortemente in questo approccio e lo chiamano Applied Behavioral Analysis (ABA) o molti altri nomi simili.
La socializzazione significa davvero diventare "più umana", così da poter condividere e godere dei frutti della fratellanza, della cultura e delle relazioni interpersonali? Se è così, allora lo sviluppo della reciprocità emotiva è al centro del processo di socializzazione. Gli psicologi dello sviluppo generalmente si appoggiano in questa direzione e chiamano i loro approcci Floortime, RDI e molti altri nomi simili.
Naturalmente, la maggior parte delle persone direbbe "non essere sciocco: la socializzazione non riguarda solo il comportamento, né riguarda solo le relazioni: incorpora entrambe le cose e dovremmo insegnarle entrambe!" E la maggior parte delle persone avrebbe assolutamente ragione.
Perché abbiamo bisogno di entrambe le terapie comportamentali ed emotive
Che pone la domanda "perché stiamo separando la formazione comportamentale e relazionale, e l’insegnamento sia / o, quando entrambi / e sarebbe l’opzione migliore per i nostri bambini?" Cioè: perché noi, come genitori, abbiamo chiesto di scegliere tra terapia comportamentale intensiva O terapia intensiva di sviluppo quando i nostri figli hanno così chiaramente bisogno di entrambi?
Negli ultimi anni c’è stata una fusione di comportamentismo e sviluppo attraverso programmi che incorporano, per esempio, l’ABA in contesti naturalistici, o storie sociali come uno strumento per apprendere comportamenti. Tali programmi, tuttavia, rimangono relativamente rari, sono spesso di scarsa qualità e possono essere difficili da trovare.
La risposta sembra essere più finanziaria di quanto non sia pratica. Singoli professionisti e ricercatori hanno sviluppato le proprie terapie dell’autismo, letteralmente firmate, e sono nel business della vendita di queste terapie a genitori, scuole e assicuratori medici. Che si tratti di storie sociali, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH o qualsiasi altra terapia specifica per l’autismo, è di proprietà e gestito da un gruppo o gruppi di terapeuti che sono in affari non solo per aiutare i nostri figli ma ANCHE per fare un nome per se stessi e (a proposito) creare e possedere un prodotto. Non puoi vendere un prodotto se non è chiaramente definito come distinto dai suoi concorrenti (immagina di vendere Pepsi come "davvero molto simile alla Coca Cola")!
Anche l’ABA, che non è "posseduto" nello stesso senso in cui sono possedute alcune terapie, è presentato in forma pacchettizzata da molte organizzazioni che costruiscono, ad esempio, software ABA, video ABA e così via.
Anche se non c’è nulla di sbagliato nel creare e vendere uno strumento terapeutico legittimo, né c’è qualcosa di sbagliato nel farsi un nome per se stessi, mette i genitori in un vero e proprio vincolo.
Come attraversiamo il divario, in modo che i nostri figli (e adulti) possano ottenere i più vasti benefici della socializzazione? Finora, non è facile. I genitori devono abbinarsi, sperimentare terapie e terapeuti e spesso spendere soldi considerevoli per i fornitori di terapie per mettere insieme un programma completo di socializzazione. Nel frattempo, naturalmente, noi genitori dobbiamo essere molto, molto attenti su come e chi scegliamo di lavorare con i nostri figli. Non importa quanto possa essere importante la socializzazione, nessuno di noi (spero!) È sul mercato per misure punitive, risposte robotiche o script appresi. Quello che speravamo, per i nostri figli, è che sono in grado di interiorizzare e quindi utilizzare gli strumenti della socializzazione per aiutarsi a costruire le vite più ricche e di maggior successo possibili.
