Cosa possono fare i genitori quando non sono sicuri se utilizzare solo il metodo orale o solo la lingua dei segni con i loro bambino sordo? Possono usare la comunicazione totale e ottenere i benefici di entrambi.
Che cos’è la comunicazione totale?
La comunicazione totale utilizza qualsiasi mezzo di comunicazione: linguaggio dei segni, voce, fingerpelling, lipreading, amplificazione, scrittura, gesti, immagini visive (immagini).
La lingua dei segni utilizzata nella comunicazione totale è più strettamente correlata all’inglese. La filosofia della comunicazione totale è che il metodo dovrebbe essere adattato al bambino, invece del contrario. Un altro termine comunemente usato per la comunicazione totale è la comunicazione simultanea, nota come sim-com.
La comunicazione totale riconosce che i mezzi di comunicazione potrebbero dover essere regolati in base alla situazione. A volte la firma è il metodo giusto da usare, mentre altre volte può essere la parola. In altre situazioni, la scrittura potrebbe essere il metodo migliore da usare.
Sebbene alcune scuole / programmi per i non udenti utilizzino l’ASL e l’inglese, la maggior parte dei programmi educativi per i non udenti utilizza la comunicazione totale. (Il programma in cui i miei figli sono presenti utilizza una comunicazione totale.) L’idea è che l’uso della comunicazione totale creerà l’ambiente di apprendimento "meno restrittivo" per il bambino non udente, che è libero di sviluppare le preferenze di comunicazione (anche se il bambino sarà incoraggiato ad usare entrambi linguaggio parlato e dei segni).
Vantaggi della comunicazione totale
Alcuni genitori ed educatori favoriscono la comunicazione totale come un "catch-all" che garantisce che un bambino non udente abbia accesso ad alcuni mezzi di comunicazione (parlando in base alle necessità o firmando secondo necessità).
Ad esempio, un bambino non udente che non riesce a comunicare bene per via orale ottiene il supporto aggiuntivo della lingua dei segni e viceversa.
L’uso della comunicazione totale può anche ridurre la pressione sui genitori di scegliere un metodo piuttosto che un altro.
Uno studio ha confrontato 147 bambini in entrambi i programmi di comunicazione orale e totale che hanno utilizzato impianti cocleari. Lo studio ha confrontato il linguaggio espressivo e recettivo dei bambini, parlato o firmato. I risultati hanno dimostrato che i bambini sono migliorati indipendentemente dal loro programma di comunicazione orale o totale
I risultati hanno anche mostrato che gli studenti di comunicazione totali hanno ottenuto risultati migliori su alcune misure. Entrambi gli studenti di comunicazione orale e totale sono stati in grado di capire quando sono stati ascoltati. Tuttavia, in quei bambini che hanno ricevuto i loro impianti cocleari prima che avessero 5 anni, gli studenti di comunicazione totale potevano capire meglio quando si parlava degli studenti di comunicazione orale. Inoltre, gli studenti di comunicazione totale hanno ottenuto punteggi migliori sul linguaggio espressivo quando sono stati impiantati in precedenza.
Svantaggi della comunicazione totale
Il rischio di utilizzare la comunicazione totale in classe è che gli istruttori possono usarli in modo incoerente. Inoltre, la comunicazione totale potrebbe non soddisfare le esigenze di comunicazione di tutti gli studenti non udenti in classe. Ciò può avere un impatto sul modo in cui le informazioni educative vengono ricevute dallo studente non udente.
Un altro possibile rischio è che la comunicazione totale possa comportare abilità linguistiche meno sviluppate. Questo è stato notato in uno studio condotto da ricercatori in un programma orale. Il loro studio ha confrontato gli studenti in programmi di comunicazione totali con studenti in programmi solo per uso orale. Il loro studio ha rilevato che gli studenti nei programmi orali sviluppavano un linguaggio più intelligibile rispetto agli studenti di comunicazione totali.
Libri sulla comunicazione totale
La maggior parte dei libri sulla comunicazione e l’educazione dei bambini sordi e non udenti include un capitolo sulla comunicazione totale. I libri che riguardano esclusivamente la comunicazione totale sembrano essere pochi.
Includono:
- "Comunicazione totale: struttura e strategia" di Lionel Evans
- "Comunicazione totale: il significato dietro il movimento per espandere le opportunità educative per i bambini sordi" di Jim Pahz
Perché i genitori hanno scelto la comunicazione totale
I genitori che utilizzano questo sito hanno dato questa spiegazione per il motivo per cui hanno scelto la comunicazione totale: We "Abbiamo scelto la comunicazione totale per i nostri due bambini – indossano apparecchi acustici.La loro scuola ha utilizzato SEE [signing exact english] insieme al discorso Quindi non c’è stato alcun problema con l’esposizione incompleta della lingua: entrambi i bambini hanno sviluppato l’inglese come prima lingua ed entrambi eccellono nella lettura. We "Ci aspettiamo che prendano lezioni in ASL al liceo e / o al college, ma in i loro primi anni, eravamo più interessati a fare in modo che avessero una solida base nella lingua in cui avrebbero lavorato all’interno delle loro vite professionali e personali per il resto della loro vita. Learning "Imparare l’inglese come prima lingua ha contribuito a garantire che non dipendessero da qualcuno che sa che l’ASL è intorno in modo che possano capire gli avvenimenti che li circondano e abbiamo sentito che una solida base in inglese li avrebbe equipaggiati per trovare lavori appaganti come adulti, presumiamo che si baseranno sulla comunicazione scritta anche più della maggior parte delle persone, quindi era logico per noi essere sicuri che fossero bravi in inglese come sarebbero! "
